Structure d’activité des jeunes âgés de 18 à 24 ans

Structure d’activité des 18-24 ans en Wallonie en 2022

Sur 100 jeunes wallons âgés de 18 à 24 ans en 2022, 70 suivent un enseignement ou une formation. Ce pourcentage est comparable à celui observé en 2021 (68 %), et est supérieur à ce qu’on observait il y a quelques années (59 en 2015 et 63 en 2016). Parmi ces 100 jeunes, 9 ont quitté l’enseignement sans avoir obtenu de diplôme de l’enseignement secondaire supérieur. Cette proportion correspond à l’indicateur de l’abandon scolaire précoce défini dans le cadre de la stratégie EU-2020 (voir fiche F001). 21 jeunes sur 100 ont obtenu un diplôme de l’enseignement secondaire supérieur ou de l’enseignement supérieur et ne poursuivent plus d’études. Les jeunes sans diplôme du secondaire supérieur représentent donc 29 % des jeunes sortis du système éducatif (9/30*).
12 % des 18-24 ans ne suivent ni enseignement, ni formation et n’ont pas d’emploi. Ils constituent la catégorie des NEET (de l’anglais « Not in Employment, Education or Training » ; voir fiche I009). Ils se répartissent plus ou moins équitablement entre les catégories « chômeurs » et « inactifs » selon qu’ils cherchent ou non un emploi. Une part de ces NEET est probablement sortie des études récemment et est sans doute au début du processus de recherche d’emploi. Parmi ces NEET un peu moins de la moitié n’a pas de diplôme du secondaire supérieur (5/12).
Le niveau de diplôme est un facteur déterminant de la position sur le marché du travail des jeunes sortis du système éducatif. En effet, le taux de chômage, défini comme la part de chômeurs parmi les actifs (chômeurs et en emploi) sortis du système éducatif, est plus élevé pour les jeunes ayant au plus un diplôme de l’enseignement secondaire inférieur (39 % contre 22 % pour les jeunes ayant au moins un diplôme du secondaire supérieur). Leur taux d’emploi est plus faible (43 % contre 68 %).

* Note : Les nombres sont arrondis à l’unité, ce qui peut entraîner de légères différences au niveau des totaux.

La structure d’activité diffère selon le sexe. En 2022, 65 % des hommes âgés de 18 à 24 ans sont en enseignement ou en formation, contre 75 % des femmes. La part de jeunes qui ne sont pas en enseignement/formation et ont un emploi est plus élevée pour les hommes (21 %) que pour les femmes (15 %). En ce qui concerne la part de NEET (donnée par la somme des catégories « inactifs » et « au chômage »), ils sont plus nombreux parmi les hommes que parmi les femmes (14 % et 9 % respectivement ; voir fiche I009).

Parmi les jeunes ayant quitté l’enseignement, le taux d’emploi est plus faible pour les jeunes ayant au maximum un diplôme de l’enseignement secondaire inférieur (43 % contre 68 % pour les jeunes ayant au moins un diplôme de l’enseignement secondaire supérieur). Parmi les diplômés au plus de l’enseignement secondaire inférieur, les taux d’emploi sont plus faibles pour les femmes que pour les hommes. Cette différence est toutefois à interpréter avec prudence, en raison de la taille de l’échantillon.

Définitions et sources

Les données proviennent de l’Enquête sur les Forces de Travail (EFT, moyenne annuelle). Dans un 1er temps, les jeunes sont distingués selon qu’ils suivent ou non un enseignement : sont considérés en enseignement les jeunes qui, le mois précédant l’enquête, suivaient un enseignement régulier ou une formation (cours, séminaires, conférence, etc.) hors du système d’enseignement régulier. Dans un second temps, les jeunes ayant quitté l’enseignement sont classés selon leur statut sur le marché du travail selon les normes du Bureau International du Travail (cf. fiche L021). Les taux d’emploi, de chômage et d’activité sont calculés pour les jeunes sortis du système éducatif, afin de les comparer selon le niveau de diplôme. Ils diffèrent donc des taux « classiques », calculés pour l’ensemble des 18-24 ans.

Pertinence et limites

L’enquête EFT est organisée par Statbel sous la supervision d’Eurostat et peut être utilisée pour des comparaisons internationales. Elle est obligatoire. Les chiffres présentés sont donc extrapolés à partir d’un échantillon. De ce fait, les différences observées doivent être interprétées avec prudence. En outre, en raison d’une profonde réforme de l’enquête en 2017, principalement de la méthode d’échantillonnage (passage à un panel rotatif), les comparaisons des chiffres de 2017 et des années suivantes avec ceux des années précédentes doivent être interprétées avec prudence. En 2021, le questionnaire a connu une profonde révision.